Θα ακολουθήσουν άλλες δυο εκδηλώσεις για την ενδοσχολική βία στην Καλαμάτα – Στόχος η στήριξη και η ενδυνάμωση των γονέων
Το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση σε συνεργασία με την Περιφέρεια Πελοποννήσου, Περιφερειακή Ενότητα Μεσσηνίας, Περιφερειακή Διεύθυνση Π & Δ Εκπαίδευσης, διοργάνωσαν σήμερα Σάββατο στο 10ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας, δωρεάν εργαστήριο του θεατροπαιδαγωγικού προγράμματος – παράστασης φόρουμ με τίτλο «349΄ακόμα…» που σχετίζεται με το θέμα της ενδοσχολικής βίας και απευθύνεται σε γονείς.
Το πρόγραμμα «349’ ακόμα…» είναι ένα ολοκληρωμένο Θεατροπαιδαγωγικό Πρόγραμμα που περιλαμβάνει παράσταση και δραστηριότητες πριν και μετά την παράσταση. Τόσο η παράσταση, όσο και οι δραστηριότητες που προηγούνται και ακολουθούν, χρησιμοποιούν τεχνικές θεάτρου φόρουμ και εκπαιδευτικού δράματος. Δημιουργήθηκε από την θεατροπαιδαγωγική ομάδα ΠΑιΘέΑ σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση και σχετίζεται με το θέμα της διαχείρισης συγκρούσεων και της ενδοσχολικής βίας. Έχει εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας και το Ι.Ε.Π. Από το 2013 που ξεκίνησε, απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, μαθητές/μαθήτριες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και γονείς. Για το πρόγραμμα μίλησαν στο Messinialive οι εκπαιδευτικοί Γεωργία Τζήλου και Δήμητρα Τζανετάκη.
Τα μέρη: Η παρέμβαση έχει τρία μέρη.
Στο Α΄ Μέρος, πριν την παράσταση, οι γονείς προετοιμάζονται με μια σειρά ασκήσεων εκπαιδευτικού δράματος, χρησιμοποιώντας την τεχνική του «πακέτου εξερεύνησης».
Στο Β’ Μέρος παίζεται η παράσταση.
Στο Γ’ Μέρος γίνεται εμβάθυνση στα κίνητρα των διαφόρων χαρακτήρων και το «φόρουμ» δηλαδή οι αντικαταστάσεις.
Η παράσταση:
Η πραγματικότητα των ημερών μας είναι ανησυχητική καθώς τα παιδιά αναζητούν την ασφάλεια σε παραβατικές ομάδες και συμμορίες. Ψάχνουν την επιβεβαίωση σε πράξεις σκληρότητας και τη θυματοποίηση των αδυνάτων. Είναι ευνόητο ότι χωρίς τη βελτιστοποίηση των σχέσεών τους με την οικογένεια, συρρικνώνονται οι όποιες πιθανότητες άμβλυνσης του προβλήματος
Η παράσταση θεάτρου φόρουμ σχετίζεται με τη ενδοσχολική βία και έχει ως στόχο, μέσα από τη δυνατότητα της ενεργητικής συμμετοχής των θεατών, που παρέχει το συγκεκριμένο είδος θεάτρου, να προτείνει εναλλακτικές στρατηγικές αντιμετώπισης του φαινομένου. Η επιδίωξη είναι να αναδειχτούν οι διαστάσεις του προβλήματος της σχολικής βίας στους γονείς που συμμετέχουν και να προταθεί ένας εναλλακτικός τρόπος διαχείρισής του από την πλευρά της οικογένειας αλλά καιγενικότερα. Οι συμμετέχοντες λειτουργώντας με ‘ενσυναίσθητη κατανόηση’ οικειοποιούνται την κατάσταση του θύματος και προτείνουν έμπρακτα στρατηγικές που θα μπορούσαν να το οδηγήσουν σε αποτελεσματικότερο χειρισμό της.
